Encabezado Ministerio del Poder Popular para la Educacion

“Usted, director(...), usted maestro(...), usted maestra(...), usted profesor(...), tiene que estar pendiente de la integralidad de la formación de sus alumnos, que son como hijos, como hijos todos por igual, sean blancos, negros, ricos, pobres, lo que sean, son los hijos de la patria, hijos de todos nosotros”.
Hugo Chávez, discurso con motivo de los primeros cien días de gobierno, Palacio de Miraflores, Caracas, 13/5/1999.


MEMORIA DESCRIPTIVA

1. El Cuerpo de la Bandera está compuesto de TRES (3) bandas oblícuas de colores diferentes. El sentido geométrico (oblicuidad) de las bandas tiene su origen en la topografía genérica de la región piedemontesa del Estado Barinas.
1.a. La banda inferior –de color amarillo- simboliza el la tierra, el suelo, en tanto que sustento geográfico y área de labor agrícola.
1.b. La banda central –de color verde- simboliza la montaña y el verdor reinante en toda la geografía municipal.
1.c. La banda superior –de color azul- simboliza el cielo, como elemento geográfico y como sustrato literario.

2. Los Símbolos.
2.a. Las Estrellas. La bandera tiene TRES (3) estrellas de cinco puntas en su bandea central, significando las tres Parroquias (Barinitas, Altamira y Calderas) del Municipio Bolívar.
2.b. En la banda superior se encuentra un símbolo gráfico estilizado del Café, como importantísimo fruto de la tierra piedemontesa.

MEMORIA DESCRIPTIVA

El Escudo del Municipio Bolívar del Estado Barinas está conceptuado en la Heráldica como escudo de Provincia y consta de CUATRO (4) elementos: 1. Campo; 2. Lema o Divisa de Base; 3. Sostenes y 4. Divisa de Cima. La forma geométrica de este escudo es la llamada Francés antiguo, con modificación de la línea superior.
1. Campo. El Campo del escudo (Mesa de espera) se compone de TRES (3) Partes o Cuarteles:
1.a. Cuartel superior izquierdo. La figura de este cuartel está compuesta por TRES (3) elementos: Pluma de escritor, libro y partitura musical figurada. Estos elementos representan las Letras y la Música que son tradición en la cultura del municipio.
1.b. Cuartel superior derecho. En este cuartel encontramos DOS (2) elementos: La Flor y hojas del Bucare ceibo (Erythrina poeppigiana) y una Mariposa (Methona confusa) especies de fauna y flora muy comunes en el municipio.
1.c. Cuartel inferior. En este cuartel encontramos dos edificaciones de carácter colonial muy propias de la arquitectura tradicional del municipio.
2. Divisa de base. En la base del escudo encontramos una cinta plegada en dos partes: en el pliegue superior, DOS (2) fechas: 1577. Fundación de Altamira de Cáceres, parroquia más antigua del municipio y 1628, fundación de Nueva Trujillo de Barinas, hoy Barinitas, parroquia capital del municipio y en el pliegue inferior el nombre del Estado Barinas.
3. Sostenes. Como sostenes del escudo, encontramos dos plantas: el Cafeto (Coffea arabica) y la Palma Real (Attalea insignis); ambas de uso y significación muy importantes en el municipio.
4. Divisa de Cima. La Divisa de Cima está compuesta por la Bandera Nacional, geometrizada como Banda plegada.


Coro.

Entre llano y montaña se asienta nuestra tierra
Y el nombre de Bolívar llevamos con honor;
El río Santo Domingo con el café se alegra
Y un poeta le canta al surco y a la flor.

I.

Altamira de Cáceres, la primera Barinas;
Donde el sol castellano la llanura invocó,
Acompañas tus noches con una mandolina
Y entre tus cafetales el canto retoñó.

II.

Calderas, de cultura, de pluma poetisa,
De bucare y yagrumo, de riachuelo pequeño;
Cuando el viento llanero sube por tus cornisas
Los turpiales le cantan a tus tardes de ensueño.

III.

Barinitas con flores y casas solariegas,
De Moromoy nombrada por indígena cuna;
De Alfredo y Enriqueta guardas la vida entera
Y capital te yergues, alta, como ninguna.

IV.

A ti cantamos todos, Bolívar de Barinas,
Reina del piedemonte, pionera de la historia,
Los poetas de siempre en tu blasón combinan
El sol y las estrellas que llevan a la gloria.


AUTOR: Jesús Cristóbal Angulo Rivas.

EBTSD, 23/03/2015.- Priorizando la investigación en el proceso de formación docente, el municipio escolar n° 5, instaló en el auditorio del Ateneo Popular Enriqueta Arvelo Larriva el Congreso Pedagógico del municipio Bolivar, como parte del plan de acción desprendido tras la Consulta Nacional por la Calidad Educativa.

El Centro Local de Investigación y Formación organizo la vocería de sistematización de las escuelas (cada escuela presento un vocero de los equipos de sistematización) y se presentaron diferentes ponencias sobre los proyectos de investigacion y formacion que se llevan a cabo en cada una de las escuelas del municipio.

Este congreso se realiza segun el Ministro de Educacion con el fin de fortalecer la investigación en el docente, debido a que la Consulta Nacional por la Calidad Educativa arrojó la necesidad urgente de actualización y formación permanente de los docentes. Además, que obtener esta fortaleza permite un desarrollo integral del alumno, quien se motivará por descubrir y plantear interrogantes ante un problema determinado.

Los Congresos Pedagógicos están dirigidos a los maestros y maestras en general, se realizarán como un proceso donde los problemas identificados en la consulta por la calidad educativa, se convierten en temas de investigación y de formación, con una dinámica metodológica que comience con el análisis de la práctica para la programación de la transformación. Dependiendo de la instancia los Congresos Pedagógicos se organizan de la siguiente manera:

El Congreso Pedagógico Escolar: permiten reflexionar en el ámbito escolar sobre lo que se ha hecho, y a partir de esto, se diseña un plan en el cual se ejecuta la gestión educativa desde la revisión permanente de la práctica, en reuniones regulares y en un funcionamiento permanente que incentive a: investigar, convocar a debatir lo que se hace, revisar, intercambiar experiencias de innovaciones pedagógicas y permite evaluar regularmente, así como sistematizar lo que se hace y someterlo a la consideración del colectivo y a otros colectivos.

El Congreso Pedagógico Municipal: es un espacio donde se consolidan los avances de las sistematizaciones de la práctica, investigada y desarrollada en diversas estrategias. El Centro Local de Investigación y Formación deberá a su vez, organizar la vocería de sistematización de las escuelas (cada escuela deberá escoger un vocero de los equipos de sistematización) para que presenten las ponencias de ese espacio territorial. Esta sistematización se enviará a los centros estadal y nacional.

El Congreso Estadal: es un espacio donde se consolidan los avances de las sistematizaciones de la práctica, investigada, desarrolladas y presentadas en los Congresos Pedagógicos Municipales. El responsable del Centro Estadal coordinará y organizará, así como su desarrollo conjuntamente con los y las coordinadoras de los Centros Municipales. El responsable del Centro Estadal sistematizará los resultados del Congreso Estadal conjuntamente con la vocería de sistematización de los Congresos Municipales (cada municipio deberá escoger un vocero de los equipos de sistematización). Esta sistematización se enviará al Centro Nacional.

El Congreso Nacional: es un espacio donde se presentan los resultados obtenidos de la sistematización de la experiencia de investigación y formación previamente presentada en los Congresos Pedagógicos Estadales. Es organizado por el Centro Nacional de Investigación y Formación del Magisterio Venezolano.
EBTSD, 23/03/2015.- Actualmente es inevitable pensar en la importancia de mejorar la comunicación entre una Institución, empresa o particulares y sus clientes, usuarios y amigos. La penetración de Internet en Venezuela va en aumento gracias a la masificación que el Gobierno Bolivariano ha impulsado de las Tecnologías de Información y Comunicación con la finalidad que los venezolanos, todos por igual, tengan acceso a los medios digitales y otros beneficios que pretende esta revolución tecnológica, representando un sin fin de oportunidades para los usuarios.

Es por este motivo, y pensando en la interactuación Escuela-docentes-estudiantes-comunidad, que la Escuela Bolivariana Terrazas del Santo Domingo se integra a esta revolución tecnológica, y para que esto sea posible es necesario contar con una plataforma interactiva capaz de anexar materiales en formato de audio, texto, imagen y video, para todo esto, un blog resulta una herramienta eficaz para estas actividades.

En este sentido, presentamos a nuestros docentes, estudiantes y comunidad en general este espacio, este blog, donde estaremos compartiendo las diferentes actividades de nuestra escuela, nuestros proyectos y nuestros logros. Este espacio esta completamente abierto al publico en general, sus opiniones y sugerencias son importantes para el avance y mejora de este blog y por supuesto de nuestra escuela, por lo que estaremos dedicando un apartado para que se comuniquen con nosotros y así escuchar sus sugerencias, inquietudes o temas que quieran compartir o publicar en este blog.

Sean todos y todas bienvenidos y bienvenidas, disfruten de nuestros contenidos que cada día serán mas interesantes, variados y pedagógicos, pero sobre todo ricos en valores.

La Batalla de Santa Inés, librada entre el 09 y el 10 de diciembre de 1859, marca el triunfo del ejército liberal sobre el bando conservador en la gesta de la Guerra Federal.

Esta batalla representó uno de los hechos más violentos de la historia venezolana en el que se enfrentaron los conservadores (Oligarquía Gobernante surgida de la guerra de independencia) y los liberales o federalistas quienes querían cambiar el orden social, económico y político venezolano por uno en el que imperara la justicia y el desarrollo económico.

En un ardid estratégico, conocido como “Acción Retardatriz”, los federales retrocedieron hasta la margen derecha del río Santo Domingo, en Santa Inés, villa al suroeste de Barinas. Allí reunieron sus fuerzas, y para el día 9 de diciembre ya se hallaban organizados en tres líneas de combate, sumadas a una avanzada y una reserva.

Las primeras posiciones fueron tomadas de acuerdo a lo previsto, y las fuerzas se fueron replegando hacia las posiciones anteriores. A pesar del apoyo de la artillería, las tropas oficiales resultaron con grandes pérdidas. Esto sucedió el 10 de diciembre de 1859, y el ejército oficial, viendo lo inútil de la campaña decidió retirarse a la medianoche.

Los federales sitiaron Barinas, impidiendo a los maltrechos oligarcas saciar su hambre y su sed. El 24 de diciembre ya sin posibilidades de resistir, y enfermos, los sitiados decidieron abandonar la ciudad sin ser vistos.

A la espera de refuerzos, Zamora, para impedir ataques enemigos, a los que no podían responder, prendió fuego a los pajonales que los separaban de ellos, impidiéndoles atacar, y permitiendo la espera de sus fuerzas de apoyo, con las cuales pudo reiniciar la persecución.

Los federales ingresaron en Barinas y decidieron tomar Caracas, para lo cual se dirigieron primero hacia San Carlos, pensando luego pasar a Valencia, para finalmente culminar en el ansiado Caracas. Pero Zamora, traicionado por sus propios hombres, posiblemente por Falcón y Guzmán Blanco, fue asesinado el 10 de enero de 1860.

Oligarcas, temblad, ¡VIVA LA LIBERTAD! A tres décadas de la constitución de Venezuela como República, luego de la diezma de su población por una guerra independentista que costó casi la mitad de su población, y tras la puesta en marcha de un proyecto nacional, el joven y convulso país se ve inmerso en la más grande de sus confrontaciones internas: la Guerra Federal.

Su canto de batalla, el Himno de la Federación, cumple con las banderas que protagonizaban los reclamos de este movimiento con amplia base campesina y que tenía como líder a Ezequiel Zamora. Este hombre, al margen de poderes y partidos moviliza a la victoria de la Federación y será víctima de una doble injusticia histórica. Primero su asesinato por manos desconocidas luego de la Batalla de Santa Inés, la victoria que inclinó la balanza de fuerzas a favor de los federados, y que consagró a Zamora como líder indiscutible del movimiento; y segundo, la desaparición de su nombre en una de las estrofas del Himno de la Federación.


Luego de tomar posesión Juan Crisóstomo Falcón, segundo al mando de Zamora, el himno deja de tener el siguiente verso: “La espada de Zamora y el General Falcón”; para terminar con esta versión, hasta ahora, definitiva: “La espada vencedora del General Falcón/ Anuncia la victoria de la Revolución/ Oligarcas temblad/ ¡Viva La Libertad!”. Quienes terminaron perdiendo fueron los campesinos nuevamente engañados, los huesos del mismo Zamora asesinado, traicionado por sus círculos más cercanos, los registros oficiales, y la memoria de la victoria de la Revolución.

No todos los himnos cantan la victoria popular.
Diseño y adaptación de Wosvaldo Castellanos, vocero de Comunicación e Información del Consejo Educativo de la Escuela Bolivariana Terrazas del Santo Domingo con plantillas de:
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✻Bien hecho en Barinitas estado Barinas, República Bolivariana de Venezuela✻